Educacion 2.0 / Eny Gomez

 En conclusión, la educación 2.0 debe de iniciar a ser mas implementada dentro de los espacios educativos y en las diversas gestiones de la educación, siendo un recursos innovador e indispensable; presente en los diversos sectoriales, al igual que en materia de educación.

 A. Conceptuales: Limitaciones y ambigüedad de conceptos de las tecnologías aplicadas en educación.  B. Estructurales: Complicaciones con fines técnicos, como ser la capacidad del recurso y mantenimiento del mismo. C. Actitudinales: El compromiso de la comunidad educativa ante la idea del cambio y la adaptabilidad del uso. D. Formativas: Falta de formación en materia de TICs por parte del personal docente

 1. Aprender haciendo:  Donde se incentiva a la lectura y escritura en la web, donde se hace uso del ensayo-error, con herramientas como Slideshare.  2. Aprender interactuando: La gestión de contenidos e intercambios de información, con herramientas como: messenger (comunicación), Skype (medio audiovisual), YouTube, Picasa, Pinterest (contenido) y los diversos programas de Google (ofimática en línea) 3. Aprender buscando: El estudiante, aprende a establecer los criterios para seleccionar la información, e interrogándose como y donde buscar.  4. Aprender compartiendo: Con la búsqueda de información, la creación y el intercambio de ideas, las diversas herramientas digitales, se logra generar los espacios donde la inteligencia colectiva e individual se desarrolla. 

 1. El blog 2. Los chats 3. Foros  4. La wiki 5. Googles programs   

 En la web 2.0, esta permite que las pagina electrónicas sean mas dinámicas, con un proceso bidireccional, donde el emisor y receptor cumplen las mismas funciones, donde las páginas web se actualizan en tiempo real. 

Anteriormente, se consideraba que únicamente el proceso era de emisor a sitio web a receptor y sucedía la retroalimentación, mas sin embargo, este es un proceso unidireccional, cado distinto con la web 2.0